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教育部:允许学生按照学校校服款式自行选购制作

时间:2019-06-22 12:43 来源:未知 作者:admin

  中新网7月13日电 据教育部网站动静,教育部根本教育一司担任人今日指出,近期,部门地域呈现了“毒校服”、“丑校服”环境,影响孩子身心健康,惹起社会普遍关心,成为热点核心,中小学校服办理亟待进一步规范。

  近日,教育部、工商总局、质检总局、国度尺度委四部分结合印发了《关于进一步加强中小学生校服办理工作的看法》(以下简称《看法》)。《看法》针对校服办理的环节环节,提出切实可行的政策办法,构成无效办理办事系统。为向社会解读政策,教育部根本教育一司担任人就相关问题回覆了记者的提问。

  以下是教育部网站发布的答问实录:

  问1:《看法》是在什么布景下出台的?

  答:校服质量和式样与中小学生健康和抽象亲近相关。优良、合体、美妙、舒服的校服是培育校园文化的主要载体,是培育团队认识、传布平等精力的无益体例,是传承中华优良保守文化的积极摸索。近年来,跟着物质糊口程度的提高,学生穿戴校服已成为遍及共识,各地也连系现实进行了无益摸索。但国度层面针对中小学生校服,仅原国度教委于1993年印发了《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)办理工作的看法》,就城市中小学生穿校服提出准绳性看法,限于事业方才开启,对校服出产、采购、选用等焦点操作环节均未作出具体划定,已不克不及满足当前形势要求。出格是近一期间,部门地域呈现了“毒校服”、“丑校服”环境,影响孩子身心健康,惹起社会普遍关心,成为热点核心,亟待对中小学校服办理进一步规范。

  问2:请简要引见一下草拟过程。

  答:文件草拟次要分为三阶段。一是查询拜访研究。先后组织6个调研组赴10余省开展校服工作专项调研,通过座谈、走访学校、现场调查企业等体例,领会校服出产、发卖、监管、利用环境。并拾掇阐发各地反映的问题和已出台的校服办理文件,明白文件焦点内容。二是专家论证。看法涉及多个部分,特地构成教育部、质检总局、国标委、中纺联、纤检局、教育部配备核心等多部分及相关专家加入的草拟组,构成初稿后,先后5次召开会议,请60名专家和下层教育配备部分担任同志频频论证。三是收罗看法。普遍收罗了32个省级教育行政部分,以及部门学校校长、教师、学生的看法,频频点窜完美。

  问3:社会各界都很是关怀校服质量平安问题,请问《看法》通过哪些办法把好质量关?

  答:保障质量安满是校服办理工作的底线,为此看法提出了三项办法。

  第一,严酷施行国度尺度。要求采购单元在进行校服投标采购时,要在合同中标明校服施行尺度。出产企业应严酷施行国度相关尺度要求组织出产。校服平安与质量应合适GB18401《国度纺织产物根基平安手艺规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产物平安手艺规范》、GB/T31888-2015《中小学生校服》等国度尺度。GB/T31888-2015《中小学生校服》方才发布,是第一个特地针对中小学生校服的分析性国度尺度,所有校服出产企业都要恪守。

  第二,加强校服质量查抄。《看法》成立了“明标识”、“双送检”轨制。一方面把好出口关,校服要具备裁缝及格标识,并有法定查验机构出具的本批次产物裁缝质量查验及格演讲。采购单元在领受校服时进行查抄验收,查看产质量量查验演讲和质量标识。另一方面把好入口关,防止个体企业将送检之外的校服以次充好,激励实行“双送检”,在供货企业送检的根本上,采购单元可连系现实,将必然数量校服送法定查验机构查验。

  第三,成立监视惩处机制。一是加强企业监管,峻厉查处利用不及格原材料出产校服的企业、发卖质量不及格校服的发卖商。要成立内部“黑名单”轨制,明白采购单元不得向列入黑名单企业采购校服。二是加强人员监管,依法处置学校、相关部分和机构工作人员在校服采购过程中,未履行职责,具有违反法式、收取回扣、滥用权柄、徇私舞弊等行为。三是通顺反映渠道,要充实阐扬12315消费热线和企业信用消息公示系统感化,便利学校、群众反映问题,并及时将依法查处校服出产、发卖企业的行政惩罚消息进行公示。

  问4:据领会,目前各地校服采办形式也不尽不异,请问若何加强监管?

  答:校服采办次要有三种模式,一是完全进入市场畅通,学校和家长配合确定样式后,由家长到校服门店采办,校服厂家和发卖商接管市场监视。二是由当局出资,通过当局采购体例采办,按拍照关法令律例做好招投标工作即可。采用上述两种模式的地域较少,只要个体省进行了试点。三是由采购单元间接面向出产企业采购,各地遍及采用此种模式。为加强采购监管,《看法》明白要求采用代收费定向采购的地域,教育行政部分可依法制定校服采购操作规范法式和同一采购合同,全程公开采购过程。采购单元要加强校服采购公示,向学生和家长公示中标企业、校服质量尺度、采购流程、采购价钱等,自动接管社会监视。采购各环节响应材料要全数存档备查,同时要将采购合同向主管教育行政部分存案。这一系列办法将采购全过程置于阳光之下,确保公道公开。

  问5:印发此文件,能否意味着此后所有学校的学生都要穿戴校服?目前校服次要由家长出资采办,请问若何尊重其作为参与主体的地位,阐扬其自动性,让学生和家长对劲?

  答:出台这个文件并不是强制所有学校的所有学生都穿戴校服,而是遵照“两个志愿”的准绳。一是《看法》明白提出学校应在深切论证和与家长委员会充实沟通的根本上确定能否选用校服。选用校服的学校要加速成立以学校和家长委员会为主体,学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织,担任具体选用、采购工作。二是学生志愿采办校服,答应学生按照地点学校校服格式、颜色,自行选购、制造校服。做好校服工作的主旨就是让学生穿优良校服,让家长安心对劲。目前,采办校服的费用次要由学生家庭承担,更该当提高其参与度,尊重其作为参与主体的地位,阐扬其自动性,齐心合力配合把功德办妥。能够说,《看法》的实施将成立学校和家长的沟通协商机制,也为社会各界参与校服工作供给了平台。

  问6:此前,校服格式曾遭网友吐槽,请问对改良校服格式有哪些考虑?

  答:校服不只要平安,还要都雅,如许才能充实展现青少年的风貌,阐扬校服的育人感化。改良校服格式需要社会各界出格是专业设想人员自动参与,不竭立异校服式样。为此,教育部教育配备研究与成长核心特地组织了寻找“最美校服”勾当,面向社会普遍搜集遴选校服格式,将颠末专家评审、收集投票等环节,遴选出一批优良作品,供各地选用。同时,积极激励各地连系当地现实开展校服遴选勾当,充实考虑学生体育活动与课间勾当需要,凸起育人功能,切近地区文化特点,符应时代精力特征,并适度扣合传承民族文化需求,不竭推出美妙适合、学生爱穿的校服。

  问7:我们认为,《看法》有良多政策立异点,请谈谈次要方面?

  答:《看法》是第一个国度层面系统规范校服办理的指点性文件,深切总结各地成功经验,并进一步加强顶层设想,提出良多政策立异。如:依标办理,完美了校服国度尺度系统,明白出产和采购校服要根据国度尺度;激励明标识、双送检,校服出厂要送检,具备“裁缝及格标识”,进校时可连系现实送检;成立黑名单,按期内部传递呈现严峻质量问题的校服出产企业名单,明白采购单元不得向“黑名单”企业采购校服。阳光操作,在保障校服市场公允的同时,公开中标企业、质量尺度、采购流程、采购价钱等,自动接管社会监视。产物追溯,采购所有材料都要存档,采购合同要在主管教育行政部分存案,跟踪办理校服采购全过程。评断保举,校服选用和式样遴选都采纳评断保举,引入家长、学生及社会各方参与,集思广益并保障过程公允。轮回节约,摸索校服以旧换新、以小换大等收受接管操纵机制,勤奋降低资本能耗。坚苦搀扶,对家庭贫苦学生等特殊群体无偿供给校服,激励社会各界公益捐助采办校服。自主志愿,学生可按照志愿采办校服,答应学生按照地点学校校服格式、颜色,自行选购、制造校服。

  问8:若何贯彻落实《看法》,并确保取得现实结果?

  起首,要加强校服成长保障。鉴于中小学实行国务院带领,省级人民当局统筹规划实施,县级人民当局为主办理的体系体例,因而,各地要连系现实加大校服成长保障力度,逐渐使更多学生可以或许穿戴校服。对家庭贫苦学生、革命烈士后代、孤儿、残疾儿童等,要采纳多种办法无偿供给校服,减轻其家庭经济承担。同时倡导,有前提的地域,可由处所当局向中小学生无偿配发校服,并优先配发给农村地域中小学生。还激励企业、事业单元、社会合体和小我等社会力量,公益捐助学校或学生校服。

  其次,要健全校服工作机制。要求各地有工作规划,根据本看法制定本省级中小学生校服办理看法,细化各项工作办法,进一步明白工作使命、工作准绳、具体职责。因为中小学生校服工作涉及环节多、部分多,必需鞭策成立教育、工商、质监、尺度部分亲近共同的工作机制,充实阐扬组织协调感化。要强化由教育部分牵头的部分联动机制扶植。基于管办评分手的总体要求,还要充实阐扬相关行业协会感化,通过行业自律保障校服质量。

  第三,要加强督促查抄。要求各地每年按期开展校服质量结合专项查抄,督促校服出产企业、发卖商、中小学校等做好校服工作。同时,国务院相关部分也将当令派出结合督查组,开展校服工作专项督查。

  总之,要将校服办理作为系统工程,分析施策,统筹推进,调动各方力量配合保障泛博中小学生穿戴舒服校服、斑斓校服、平安校服。

  (原题目:教育部谈“毒校服”“丑校服”:影响孩子身心健康)

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